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SMCplus–身心智能與幼兒教學法

今晚再一次邀請國際結他演奏家Samuel Mok莫迪輝先生,來到ASPPA為SMC運動心理教練學員主講SMCplus增值單元,題目為「身心智能與幼兒教學法Mind-Body Intelligence & Child Education」。

和上一次一樣,講座獲得很大迴響,及激起熱烈討論。特別在應否向兒童作出獎酬方面,學員也盡紓己見,充滿火花。Samuel在過去幾年醉心研究世界各種幼兒教學法,而今晚特別聚焦於蒙特梭理Montessori的教育理論與方法,聽得各位SMC津津有味。蒙特梭理學說中的10大發現,Samuel媚媚道來,其中最後令人難忘及反思的,是人類發展和學習的敏感期及剛剛提到的獎懲無用的概念。

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在運動世界中,令人深思的是,運動的本質是競技,競技的過程與結果通常會自然地或制度化地帶來勝負獎懲,而這正正是蒙特梭理的學說中最為不贊同的。然而,從運動心理學的角度,似乎又有一些與蒙特梭理不謀而合之處,例如蒙特梭理學說的Internal discipline跟運動心理學中動機理論用的Intrinsic Motivation也強調孩子在體驗當中的內在建構對未來發展的重要性; 另外,對兒童行為的評斷要以描述過程與事實(processes, facts)為依歸讓其產生自立自足的效益、及以兒童身體活動強化心理社交活動等等……

SMC運動心理教練在亞洲區其中一個重點發展,是兒童運動智能或名為身心智能(mind-body intelligence)。我們深信透過身體及運動的過程,才是最有效發展兒童大腦智能及心理社交能力的途徑。故此,在MBI計劃中,兒童於兩年時間會學習16種運動、發展16項核心運動技能及培育16種心理社交技巧。SMC運動心理教練在計劃中擔當非常關鍵的角色,致力將兒童的運動體驗轉化成生活的體驗。

香港、台灣、中國以至整個大中華區,兒童心理質素及抗逆力每況愈下,根據2018年的有關研究,香港學童有起過35000人患有抑鬱症狀,狀況早已亮起紅燈。ASPPA深信,運動及身心智能發展是提昇兒童抗逆力的最佳途徑,渴望未來有更多有心人加入SMC運動心理教練團隊,共同協力為新世代和香港持續競爭力,出一點綿力。

 

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